Vendégünk: Steigervald Krisztián intergenerációs tanácsadó

Generációs csapdák

 A fiatalok elmennek, de ha itt vannak, akkor is olyanok, mintha egy másik dimenzióban élnének. Ismerős a panasz? Sok cégnél igen. Tipikus generációs csapdáról van szó, amin nem segít a letolás. Magunkat és a többi generációt is meg kell érteni ahhoz, hogy a szükséges együttműködés gyümölcsöző legyen és megálljon az elvándorlás. Erre a felismerésre épít üzletet a generációs fluktuációmenedzsment modelljét kidolgozó Emocionális Marketing Kft., melynek alapító ügyvezető igazgatója Steigervald Krisztián. Néhány tudományos év után 8 évig dolgozott vezetőként a GfK-ban, majd 2011-ben megalapította saját tanácsadó és piackutató cégét, az Emocionális Marketing Kft-t. A cég az elmúlt 7 évben több mint 100 multinacionális cég sikeres partnere volt. Krisztián egyedülálló módon mind a 6 ma élő generációval foglalkozik üzleti szinten is, a cégeknek marketing és HR témában ad tanácsokat, tart intergenerációs tréningeket, fókuszcsoportokat, előadásokat és csapatépítő napot.

Az előadó így ajánlja a programot:

"Az utóbbi 50 évben jelentősen megváltozott a világ. Az élet kaotikusabb lett, az idő "felgyorsult", a jövő kiszámíthatatlanná vált, és nem csak a digitalizáció miatt, számtalan változáson mentek keresztül a nemzedékek. Úgy tűnik, nincs többé közös értékrend, egyre nagyobb a megosztottság. És a legkönnyebb a másikra (fiatalabbra, idősebbre...) "fogni" az okokat. Mindenki hibás, csak mi nem.
Ma este azt járjuk körbe, hogy mi is történt az elmúlt évtizedekben. Kiben mi csapódott le, milyen "generációs csapdák" irányítják a gondolkodását, életét - azért, hogy esélyt tudjunk adni a másik és így egymás megértésének.
Izgalmas, huszonegyedik századi beszélgetésre lehet készülni."

Ha előtted egy medúza, mögötted egy űrhajós, jobbra egy angyal, balra pedig Piroska halad az ő farkasával, miközben tekinteted elismerően megpihen az egyre közeledő Kaszás és Joker rémisztő arcvonásain, az két dolgot jelenthet: vagy a Vidám Park körhintáján ülsz, vagy az ötödikes évfolyamfarsang kavalkádjába kerültél.

Az a-s, b-s, c-s gyerekek és osztályfőnökeik, napközis tanáraik, társosztályfőnökeik szinte teljes létszámban jelmezbe bújtak,  s kora estig játszottak, táncoltak a díszteremben – a mókát csak a falatozás szakította meg a tantermekben berendezett osztálybüfékben.

A gyerekek először az iskolájukkal kapcsolatos állításokról döntötték el, igazak, vagy sem: azt mindenki tudta, hogy a főbejárattal szemben farsangoló papírállatok között egy kaszáspók is látható,  s hogy az „A” szinten kialakított természettudományi labor felirata nem „izgalmas”, hanem „kíváncsi természet”, de például a Bolyai János szobrát takaró lepel elhelyezkedése már csökkentette a játékban maradók létszámát. A kvízkérdések után Petőfi Sándort idézték meg a résztvevők a János vitéz első énekének közös szavalásával. Később a Most mutasd meg! szabályait követve a tanárok közmondásokat mutogattak el saját osztályaiknak. Jó volt látni azt is, ahogy a reflexeket élesítő feladatban az egyre kisebb életteret nyújtó polifoamszigetekre segítették egymást a gyerekek. A lufitánc alatt tetőfokára hágott a hangulat, hiszen nem mindennapi látvány, amikor Nyuszi és Nyuszivadász a homlokuk közé szorított léggömbbel twistelnek, s a magasba tartott kezeik közt lévő léggömbbel keringőző Görkorcsolyás lány – Légyölő galóca kettőse is egyedi látványt nyújtott. A játékok szünetében a farsangolók Fortunához járulhattak, s sikeres 6-os kockadobás után szerencse istennőjének bőségszarujából (amelyet a D.Ö.K. töltött meg finomságokkal és apró ajándéktárgyakkal) vehették ki nyereményüket.

A buli végén a hangorkánt egy köszöngetős játék simogatta csenddé, s a szervező tanárok eme ritka pillanatot megragadva búcsúztak el a jókedvű gyerekseregtől.

 Az 5. évfolyamos osztályfőnökök, társosztályfőnökök és napközis nevelők

Galéria

„Egy Hollandiában élő gyermek átlagosan 3 hónapos korában kerül be a bölcsődébe, majd 4 évesen az általános iskolába .” Elsőként ezzel a meglepő információval szembesültek azok a kollégák, diákok és szülők, akik részt vettek a Bolyai esték sorozatának negyedik előadásán.

Rákóczi Judit napközis nevelő megállapításait 11, a holland közoktatásban eltöltött esztendő hitelesíti. Lendületes előadását nemcsak öltözéke (az uralkodóház oranje-ja kékkel kombinálva) és a dekorációként hozott tulipánok színesítették, hanem apró életképek is: Németalföldön még a királylányok is állami iskolában tanulnak; amikor kisbaba születik, akkor egyidejűleg egy apuka is: így aztán a családfők is otthon maradhatnak két hetet a nagy esemény után; az iskolába kerékpárral járnak a gyerekek, s az esti közös főétkezés a családokban szent és sérthetetlen.
A közoktatás rendszere számos ponton mutat eltérést a miénktől – a legfontosabb talán a gyakorlatot előtérbe helyező, saját tempóban történő ismeretszerzés lehetősége, a különórák és versenyeztetés nélküli, gyermekibb élet lehetősége, s a közéletre való nevelésnek (véleménynyilvánítás, szavazás, önkéntesség) a mindennapokból sarjadó természetessége.
Az individuálisnak vélt nyugati modell egy fontos ponton mégis befolyásolja az egyén életét: az iskolák a diák 4 éves korától folyamatosan vezetett és dokumentált, sok szempontot figyelembe vevő személyiségfejlődési anyagának ismeretében jelölik meg a továbbtanulásra javasolt intézményeket – s ettől eltérni a szülő vagy a gyermek egyéni óhajától függetlenül nem nagyon szokás.
Szóba kerültek az ottani jó gyakorlatok átvételének lehetőségei, a holland egyetemeken való továbbtanulás lehetőségei: valóban gondolatébresztő, vitaindító előadásnak lehettünk részesei, melynek jó néhány eleme meghonosításra érdemes.

Galéria

Szalagavató a Bolyaiban 2019. január 26.

Megőrizve megújítani. Minden hagyományápoló vágyott célja ez. A szalagavatók sokéves rendje szerint feldíszített aula, büfé és tornacsarnok várta a végzős diákok családtagjait, barátait az iskolában megrendezett ünnepen. A három osztály zenés bevonulását előbb a diákok, majd tanáraik szalagjának feltűzése követte.
Az évfolyam nevében megszólaló Csóka Tibor osztályfőnök (12.a) kimerevített pillanatképként értékelte az eseményt, amely egész életében elkíséri az est résztvevőit, s arra biztatta tanítványait, hogy bízzanak magukban és mindabban, amit szüleiktől és az iskolától kaptak.

Mégis, mi az, ami egymás felé tereli és összetartja a diáklét – életkorok, ízlések, korlátok és szabadság, célok és vágyak ellentéteitől mindig robbanásra kész – szentháromságát: Szülőt, Gyermeket, Pedagógust? A válaszért az osztályfőnöküktől búcsúzók egyike Pál apostolhoz fordult: a szeretet, ami sosem múlik el – érzelemtől és értelemtől vezérelt tetteinknek sorozata.
Az iskola végzős osztályai humoros kerettörténetbe ágyazott, rengeteg készülést kívánó, igényes táncprodukciókat is magába foglaló revüvel szórakoztatták közönségüket és egymást.
A 2019. évi szalagavató legnagyobb újítása mégsem a profi videós trükkök, hibátlan szövegmondás, frappáns gegek voltak, hanem az az érett gondolkodás, ami az én helyett az ő és a mi létjogosultságát is észrevette és megjelenítette. A kamasz-és ifjúkor küszöbén állva ide-oda kacsintva hol diákszemmel, hol tanáraik szemszögéből villantották fel a bolyaisok hétköznapjait, konfliktusait és ünnepeit.
Hiszen az Anonim Tanárok terápiás gyűlésein a diákjaik érdeklődésének hiánya és órai magaviselete miatt letargiába esett tanerőket jelenítették meg, de ők voltak azok is, akik a világűrbe is képesek voltak elutazni, hogy tanáruk elveszettnek vélt boldogságát megtalálják. Felvillantották az osztályon belüli világnézeti (értsd: bioszos-töris) és az a-s, b-s, c-s ellentéteket, a műsor végjátékában mégis egymást átölelve énekelték száz torokból, hogy: „Azért vannak a jó barátok, hogy az eltűnt boldogságot visszaidézzék egy fázós alkonyon.”

A vacsorát követően sokadik arcukat megmutatva elegáns keringőt lejtettek a párok, majd a kisgavallérok édesanyjukkal, a kiskisasszonyok pedig édesapjukkal léptek a parkettre. Az estet a Spektrum együttes hatalmas bulija zárta.

S hogy a leggyakoribb szó?
Nos, az a KÖSZÖNJÜK volt.

Képgalériák: nyugat.hu  vaol.hu 

2019. január 19-én (szombaton) 10 órakor kezdődik a 8 évfolyamos gimnáziumunkba (5. évfolyamra), valamint a 4 évfolyamos gimnáziumi tagozatunkra (9. évfolyamra) jelentkezők egységes írásbeli felvételi vizsgája iskolánkban.
Kérjük a felvételiző tanulókat, hogy diákigazolványukkal vagy személyi igazolványukkal együtt 9.30-kor jelenjenek meg iskolánkban.
A tanulók a terembeosztásról a vizsga napján az aulában tájékozódhatnak.
Amennyiben méltányolható okból valaki nem tud megjelenni január 19-én az írásbeli vizsgán, január 24-én (csütörtökön) 14 órakor pótfelvételin vehet részt.
A kiértékelt dolgozatok megtekintésére január 25-én (pénteken) 8-16 óra között lesz lehetőség iskolánkban, a 414-es teremben. A dolgozatokról a vizsgázó vagy szülője kézzel vagy elektronikus úton (pl. telefonnal) másolatot készíthet, illetve kérésre iskolánk fénymásolatot biztosít.
A 4 évfolyamos gimnáziumi tagozatunkra jelentkezők szóbeli elbeszélgetésének időpontja: 2019. február 25-26 (hétfő-kedd). A részletes beosztást február 15-ig honlapunkon, a Szülőknek/ Beiskolázás menüben közöljük. A szóbeli elbeszélgetés témakörei biológiából és történelemből ugyanitt találhatók január 11-től. A matematika-informatika specializációra jelentkezők számára nincs szóbeli elbeszélgetés, felvételi eredményüket a matematika dolgozatuk teljes pontszámával számoljuk.
A középfokú felvételi eljárás részleteiről itt tájékozódhat.

Iskolánk 2018-ban is csatlakozott a Gyakorlóiskolák Iskolaszövetsége karácsonyi ajándékgyűjtő akciójához, mely a legkeletibb magyar nyelvterületen nagyon nehéz sorban élő moldvai csángó gyermekek karácsonyának örömtelibbé tételére szolgált.
A bolyais diákok, szülők és tanárok két hét alatt alatt összesen másfél száz cipős doboznyi és több zsák tartós élelmiszert, tisztálkodó szert, játékot és édességet ajánlottak fel a célra, sokan néhány kedves gondolatot is írtak az ajándék mellé.
A Bolyaiban összegyűjtött adományokat Forrófalva településre és a Csángó Tanulmányi Központ  gyermekeihez juttatták el a szervezők. Az erről szóló beszámolót itt olvashatják.
Köszönjük minden ajándékozónak a nemes gesztusát, szeretetteli cselekedetét!

A Bolyai közössége

Karácsony előtt néhány nappal nem csak a szokásos szünet előtti izgalom miatt zsongott a Bolyai. A már hagyománnyá váló Tehetségnapon diákjaink és tanáraink, valamint az iskola öregdiákjainak és a meghívott előadóknak tehetsége villant fel az adventi gyertyák és csillámfüzérek fényében.

A találkozó öröme és egyben vágyott célja, hogy a pályaválasztás előtt álló felsőbb évfolyamosok képet kapjanak lehetséges jövendő szakmájukról, a kisebbek pedig megmutathassák egymásnak és tanáraiknak lényük kevésbé ismert, ám annál izgalmasabb oldalát a „Miben vagyok tehetséges?” elnevezésű műsorfolyamban. A nyolcadikos gimnazisták számára a tantervbe ágyazott, következő évben esedékes tehetségsáv vált elevenné: tízedikes társaik tették vonzóvá saját tapasztalataikon keresztül a választható sávokat.

Nem véletlen, hogy a fejvadász cégek manapság az IQ mellett a pályázók érzelmi intelligenciáját is igyekeznek felmérni. Az együttérzés, a különféle személyiségekhez való aktív és hatékony kapcsolódás képességét csírájában mindenki magában hordozza, ám a fejlesztés terepe gyermek-és ifjúkorban a család és az iskola. Ennek jegyében készített karácsonyi ajándékot és adott műsort ezen a napon a 9. évfolyam a Vakok Intézetében, a gencsapáti nevelőotthonban és az Aranyhídban, s tekintettek meg a 8. c-sek a 11. b-s tanulók által a fogyatékkal élő embertársaikkal való együttléteikről készített kisfilmet.

Szintén az iskola falain kívül, a megyei könyvtárban ismerkedtek egykorvolt felfedezőkkel az ötödikesek, majd önkéntes mentorok segítségével a Weöres Sándor Színház és a Logiscool tevékenységeibe kukkanthattak be.

Előzetes regisztrációt követően a felsőbb évfolyamosok két pályaorientációs előadáson vettek részt, melyeket a már említett, öregdiákok és meghívott vendégek adtak ajándékként a jövendő nyomozóinak, zeneművészeinek, közgazdászainak, filmrendezőinek, orvosainak, gépészeinek, történészeinek, gyógyszerészeinek, pilótáinak, informatikusainak és jogászainak karácsonyfája alá. A Bolyai pedagógusai pedig az általuk nagyra becsült építészek, sportolók, írók, költők, rockzenészek, matematikusok, természettudósok arcképei nyomán állították a 6-7. évfolyamos diákok elé a tehetség sokféle útját és megnyilvánulásait.

A tehetség: 10 % adomány, 90 % szorgalom – halhattuk a Tehetségnap megnyitóján Putz Ádám pszichológustól, egyetemi oktatótól. Reméljük, hogy diákjaink ezen a napon kellő motivációt kaptak a nagyobbik részhez.

A csütörtöki nap zárásaként ezúttal az evangélikus templomban került sor hagyományos karácsonyi koncertünkre. Iskolánk három kórusát Pilnay Sándorné tanárnő és Bánó Zoltán egyetemi hallgató vezényelte. A programban Kodály Zoltán, Gryllus Vilmos, valamint angol, német, norvég és amerikai szerzők karácsonyi dallamai hangzottak fel, időnként hangszeres kísérettel. Pilinszky János gondolatait Novák Henrietta tolmácsolta, Jakab Zsófia (9.a) saját szerzeményeit adta elő.

Galéria

Közel 190 diákunk vehetett át elismerő oklevelet a 2017-2018-as tanévben elért országos versenyeredményeikért a december 19-i hagyományos tehetség banketten felkészítő tanárától. A rendezvényt gazdagította Szalai Bence (11.a) fuvolajátéka, Tóth Dániel (Szombathely hangja, 2011) énekes-gitáros előadása, valamint Ekler Luca öregdiákunk jelenléte, gondolatai. A két vendéggel Papp Tibor igazgató úr beszélgetett. Luca – aki parasportolóként távolugrásban világcsúcstartó, s idén Európa-bajnoki címét szerzett – megkapó őszinteséggel beszélt betegségéről, a motiváció és az akaraterő fontosságáról, terveiről. A rendezvény vegyeskarunk produkciójával folytatódott, majd állófogadással zárult.

Galéria

Az 1956-os forradalomra és szabadságharcra emlékeztünk

Október 19-én Kondor Béla, Szőnyi István, Borsos Miklós és kortársai diaképekbe rögzült alkotásai fogadták a bejárati plazmatévén az érkezőket, mintegy felkészítve mindenkit iskolai ünnepségünk idei koncepciójára – a magyar nép 62 évvel ezelőtti forradalmára való emlékezésre, s az események hangulatának felidézésére a művészek szemüvegén keresztül.
Gazdag Erzsi, Behon Istvánné, Márai Sándor versei, Dés László, Koncz Zsuzsa és Bródy János dalai valóban az érzelmekre hatottak a nyolcadik, tizedik, tizenegyedik évfolyamos és végzős diákok tolmácsolásában, Pilnay Sándorné tanárnő és Németh József tanár úr szervezésében, Bánó Zoltán egyetemi hallgató közreműködésével. Különösen erős hatású lett a „Ha én rózsa volnék…” klasszikussá vált ének, melyet a kamarakórushoz csatlakozva az aulát megtöltő fiatalok és pedagógusok spontán énekkara adott elő.
A fülbemászó dallamok mellett talán Márai Sándor elhangzott mondata is visszacseng majd ’56 üzeneteként: „… lényeges dolgokat emberek között soha nem a szavak, mindig csak a magatartás és a cselekedetek intéznek el.”

Iskolánk tanulói ezúttal is előadták október 23-án  ünnepi műsorukat a Kámoni Arborétumban:

Kádár Annamária Mesepszichológia c. előadása

Pedig minden hivatalosnak és ünnepélyesnek indult: a Bolyais Szülők Egyesülete és a Szombathelyi Polgári Kulturális Alapítvány közös munkája eredményeképp létrehívott előadásra fegyelmezett, érdeklődő szülőkkel és pedagógusokkal telt meg a díszterem, s az alapítvány és az iskola nevében is tisztelettel köszöntötték a meghívott előadót.Ekkor még csak dr. Kádár Annamária tudta, hogy az itt ülők valójában egy stand up comedy részesei lesznek, hisz a pszichológus oly fokozott életörömmel és humorral bontotta ki előttünk ősi meséinknek ma is érvényes, életünk szakaszaira, fordulópontjaira, kudarcaira és újrakezdéseire rímelő stratégiáit, hogy aki csak egy kacagós-nevetős estére vágyott, az is elégedetten ment haza.

Ám ennél sokkal többről volt szó: a pszichológus személyes és másoktól gyűjtött hétköznapi történeteinek mindegyike a nehézségekkel való megküzdés lehetőségeire világított rá. Arra, hogy az életbátorságot gyermekeink szívébe nekünk, szülőknek kell beleplántálnunk az életkoruknak megfelelő, ráérősen elmondott, közös élményként megélt mesék és családtörténetek által.
S hogy bizony a gyermeknevelés első lépése a szülő önnevelése: vajon mi múltpozitív, mérsékelten jelenhedonista, célorientált módon éljük napjainkat, mint a népmesék hőse, a komfortzónájából útnak indulni képes, nehézségekkel újra meg újra megküzdő, a végcélt szem elől nem tévesztő, ám közben mégis segítőkészen a rászorulóknak is időt szentelő legkisebb fiú?
Ha kitartóan törekszünk erre, talán mi is megtölthetjük áldást nyújtó pogácsákkal gyermekeink tarisznyáját.

További képek a galériában

Kihívás? Lehetőség? Kihívás! Lehetőség!

Iskolánk Minősített Tehetséggondozó Műhelyként arra is vállalkozott, hogy kiemelten foglalkozzunk a hozzánk járó diákok tehetségcsíráinak nevelésével, számukra lehetőségeket, megnyilvánulási teret találva, engedve. Ehhez sok támogatást kapunk  a Bolyais Szülők Egyesületétől is.

2018. október 11- én a 2. Bolyai Estén a tehetséges gyermekek körül forogtak a gondolataink.

Dr. Gyarmathy Éva Ph.D. klinikai és neveléslélektani szakpszichológus előadásában diákok, egyetemei hallgatók, szülők és tanárok számára vetett fel kérdéseket, lehetséges válaszokat, megoldásokat.

Lebilincselő tudásával és lelkesedésével ismét lendületet adott, elméleti és gyakorlati példákkal bizonyítva, hogy legfontosabb feladatunk minden gyermek számára megtalálni a boldogulás útját a harmonikus, örömteli, alkotó élethez.

Mivel nem kapunk tehetséges gyermekeinkhez „használati útmutatót”, ezért magunknak – gyereknek, szülőknek, családnak, iskolának, tanárnak – a környezetnek kell megérezni a gyermek számára jó megoldásokat, hiszen „a tehetség deviancia, amely akkor jelenik meg tehetségként, ha erre a környezet az egyén belső adottságainak, hajtóerőinek megfelelően reagál.” Igazolta megint, amit régtől tudunk, hogy „a játék a kutatómunka legmagasabb formája.” (Albert Einstein.)

Szülői visszajelzésből idézve: „Én azt gondolom, aki eljött, az sokat tudott meríteni a kapott információkból, és érzésből, mert nekem maga az előadás túlmutatott a pusztán információ szerzésen, egyfajta életérzést, hitet is át tudott adni.”

A beszélgetés, együttműködés folytatására számítunk, hiszen a kutatási eredmények felhasználásával, magas szintű tapasztalatcserével segíthetjük legjobban a diákjainkat, a családokat.

Köszönjük az MTA Természettudományi Kutatóközpontjában a Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Kutatóintézetének tudományos főmunkatársaként tevékenykedő dr. Gyarmathy Éva munkásságát. A 2015-ben Prima Primissima-díjjal elismert tudós tehetségkutatóként, fejlesztőprogramok kidolgozójaként, szakíróként is dolgozik.

 
Tanuljunk tőle!  „Változni nehéz. Nem változni végzetes.”    http://www.slideshare.net/gyarme/presentations

További képek a Galériában

(Megemlékezés az aradi vértanúkról)

„Lelkiismeretem felment engem” – igazolta magát bírái előtt 1849 őszén Török Ignác, aki császári hadnagyából a magyar szabadságharc tábornokává lett. A (legutolsó gonosztevőknek kijáró) kötél általi halálra ítélt, hatodikként kivégzett vértanú életútjának felelevenítésével és emléktáblájának avatásával végződött a Bolyai Gimnázium és a Szombathelyi Művészeti Szakgimnázium immáron nyolcadik közös megemlékezése.
A vendégek Bartók Béla: Magyar képek című művének Este a székelyeknél c. tételével hangolták az ünneplőket egy 169 esztendővel ezelőtti őszre, majd iskolánk 9.c osztálya és végzős diákjai idézték meg ama gyalázatos tárgyalás reménytelenségben is hősies perceit.
Míg Török Ignácnak sorstársai mellett elhelyezett domborművét (az alkotó Kelemen Botond, tavaly végzett művészetis diák) Rápli Róbert és Papp Tibor igazgató urak leleplezték, a diákok egy-egy szál fehér rózsával hajtottak fejet az aradiak előtt:
„Viruljanak környékeden sírvirágok,
s felejthetetlen legyen az Ő halálok”.

További képek a galériában

A Prima Primissima díjat 2015-ben kiérdemlő nemzetközi hírű kutató, tudós, egyetemi tanár Dr. Gyarmathy Éva Ph.D. Tehetséges gyermek a családban - Kihívások és lehetőségek című előadására és az azt követő beszélgetésre várjuk a kedves szülőket, nagyszülőket és azokat a gimnazistáinkat is, akik tanárnak, óvónőnek készülnek, vagy épp a tehetség csak kicsi csíráját is érzik magukban az élet bármely területén. Szeretettel várjuk az érdeklődő kollégákat, egyetemi hallgatókat! Az előadás ingyenes, a helyszínen regisztrációt kérünk.